“创先争优”工程先锋系列报道  教师篇之十六

　　用智慧管理班级 

——记工程学院优秀班主任朱萍老师   

朱萍，工程学院土木工程系讲师，2011-2012学年学风特优班级土木1001班班主任。曾获浙江省高校优秀辅导员、浙江大学暑期社会实践活动先进个人、浙江大学城市学院2010-2011学年优秀班主任、浙江大学城市学院2010届毕业生就业工作先进个人等荣誉。

　　初见朱萍老师，低调的穿着给人以亲切随和而又不失睿智的一面。而她在采访伊始的话，更让我们为她的智慧而敬佩。
　　“我当班主任心得就是十六个字：把握原则，守住底线，抓大放小，个性发展”，朱萍老师简洁而有力的话道出了她多年当班主任的经验精髓。
　　除去讲师的身份，作为班主任，朱老师的工作就不单只是教学，也不再局限于科研项目，教育“到人”也是重点。而随着采访的深入，我们也渐渐被朱老师的班主任风范所折服。“从我担任班主任以来，土木1001是我带的第四个班了，我接触过许多学生，见多了那些所谓的“好学生”和“坏学生”。但在我眼中，学生之间并没有什么优劣之分，每个学生都有值得肯定的地方。步入大学，已不能单凭成绩、绩点来评价一个学生的优劣。我希望学生们在守住底线原则的情况下个性化地发展。”在朱老师的眼里，学生的考分不是最重要的，或许他的学业不够拔尖，但他有强烈的探索之心，有优秀的策划才能，有足够的领导天赋……大学里，挖掘潜力，培养能力，比单纯的高分更为重要。
　　在谈到如何管理班级时，朱老师显得非常自豪。她说：“选对人是管理好班级的不二法则。”确实，组建优秀的、有执行力的班级管理团队，就是凝聚全班之力的良好开始。所谓万事开头难，当初在如何选择班委这个问题上朱老师也是煞费苦心。忆及大一选举班长的时候，班里也曾有过分歧。但朱老师在以尊重大家意愿的前提下，公平公正地选出了让大家共同认可的班委。而在班级管理方法方面，朱老师一直在创新，她甚至尝试过以“组阁”的形式来选出班委，即在选出了班长和团支书之后，由班长和团支书自己去选择班委，这样组出来的班委极其团结，班委的团结带动了班级的团结，这样，管理好班级就不是一件难事了。在朱老师的管理经中，她认为，班委不需要年年换，有好的班委带头，就能将散沙似的同学拧成一股有韧力的绳，就是一个成功的班级。在班委工作上，她给予极大的信任与支持，不过多干预班委的策划。而得到信任的班委，有条不紊地组织班里各项活动的开展。班委也会在发现问题时，及时向朱老师反映，共同寻找解决之策。朱老师说：“感谢班委的努力，因为他们，土木1001才有如此大的凝聚力。”
　　当我们问及对班级同学的评价时，朱老师说道：“这个班级的同学们就像是橄榄状分布，在两端的同学少，中间多。”为此，朱老师对上部同学实行发展计划，对有欠缺的同学“盯牢，时刻问及当前学业、生活状况”。在大二分专业时，朱老师帮助有需要的同学进行专业方向上的分析，提醒大家不要盲目跟风，在选择专业方向时要从自我能力、家庭背景、资源等多方综合考虑。记得班里的一个同学，对管理有兴趣，朱老师就支持他选管理学，因为兴趣是成功的必备条件之一。“教育的可贵之处在于经验的传承，像点灯但不是路径指引，不是技术的交棒，而是学生自我与未来的激励与培养。”朱老师在条件允许下，会尽可能带同学进行科研活动，“授之以鱼，不如授之以渔”。
　　提到土木1001班获得的学风特优班级荣誉，朱老师再一次露出了骄傲的笑容，“这是我带过的花费精力最少，但收获最好的班级”。整齐，不掉队；团结，凝聚力，这是让朱老师最自豪的地方。还有一年，这些可爱的同学们将各自走上新的旅程，或考研，或工作，或出国……但不论未来的路如何，朱老师说她绝不向同学施加压力，土木的工作并非只需要高学历，每个人都该支持自己的个性发展，不要轻易的迁就生活。
　　采访过程中，总能感受到朱萍老师真诚的眼神和难以抗拒的智慧力量。在她的引领下，一批又一批的学生顺利走出校门，而她的班主任之道还将在一届又一届的学生中续写。让我们衷心祝福朱老师！
　　

（工程记者站：章铮  方恒）